试题讲解

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五步递进式讲题模型的应用探究
《中学数学》2025年第6期128-129,共2页余叶军 
应用五步递进式讲题模型讲解中考数学试题是教学手段创新的重要体现.文章结合教学实践和中考数学真题,从引导启发、知识讲解、示范解题、巩固练习和总结反思五个步骤对试题进行讲解,以期引导教学,服务教学.
关键词：中考试题 深度学习 试题讲解 
基于框架语义学的TEM8汉译英试题讲解策略新探
《安顺学院学报》2024年第3期90-95,136,共7页姜伊铃子 
贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“师范专业认证背景下应用型本科高校英语专业课程教学体系改革研究——以安顺学院为例”(2021250)。
专业八级考试(简称TEM8)是本科英语专业高年级阶段最重要的等级考试之一,其汉译英部分既是考试的难点也是考生成绩的主要堵点。基于框架思想的TEM8真题讲解策略包括:教师借助通用概念框架引导学生建构原文认知图像;通过引入免费线上语...
关键词：TEM8 认知翻译 框架语义学 翻译教学 
中职数学教学中学生数学思维能力的培养
《家长读本》2024年第8期105-107,共3页冯利凤 
本文探讨了中职数学教学中学生数学思维能力的培养。随着新课标的不断推进,素质教育逐渐成为教育界关注的焦点。然而,在传统的应试教育影响下,中职数学教学仍存在注重知识传授和试题讲解而忽略学生发散思维和逻辑思维培养的现象。特别...
关键词：中职数学教学 素质教育 中职学生 活跃思维 中学生数学 新课标 发散思维 试题讲解 
例谈高中生物学常考的几种PCR扩增技术
《教学考试》2023年第26期28-31,共4页沈舰 纪磊 何亮 
随着生物技术的飞速发展,曾经遥不可及的PCR技术逐步走进了高中实验室,甚至进入到寻常百姓家。考题中有关PCR的问题越来越多,设问考查深度也明显提升。笔者在走访调研中发现,零碎的试题讲解效果有限,既无法让学生系统掌握不同PCR技术的...
关键词：高中生物学 人教版教材 探究素养 设问 常规PCR 试题讲解 PCR技术 高中实验室 
新课改下高中数学试题讲解的探究
《高考》2023年第15期70-72,共3页杨敏 
数学试题蕴含着丰富的数学知识,考验着学生对数学知识的应用能力。在新课改背景下,高中数学教师有必要以数学试题作为教学的“抓手”,科学为学生讲解数学试题,便于帮助学生掌握数学知识,提高学生对数学知识的应用水平,提升学生数学学科...
关键词：数学试题 新课改 高中 讲解 
试题展评式讲解教学
《中学生物教学》2023年第15期75-77,共3页李炉淋 
要阐述了试题展评式讲解模式和“自主核对答案、梳理重难点一组内研讨一组间研讨一教师点评一收获与反思”的讲解流程,并结合八年级下册单元测试的试题讲评,阐述试题展评式讲解模式在满足学生需求、提升展示和评价能力、提升语言表达和...
关键词：试题展评 试题讲解 思维能力 
切分、转换、溯源:基于能力提升的试题讲解策略
《学语文》2022年第4期60-62,共3页邓超 
试题讲解在高三复习中占据重要地位,是高三课程的主要推进方式。但现实中往往呈现为“对答案”的授课形式,效果不佳。试题讲解应基于考生答题能力的提升,切实针对学生在审题、拟写答案方面暴露出的问题,通过“切分、转换、溯源”策略,...
关键词：高考 试题 讲解 
基于深度学习下的试题讲解——以“2019年南京市鼓楼区一模一道填空题”为例被引量：3
《中学数学（初中版）》2022年第5期92-94,97,共4页邵传经 杜育林 
江苏省南京市教育科学“十三五”2020年度立项课题“指向初中生数学关键能力培养的单元教学设计研究”(课题编号:L/2020/328);江苏省南京市教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“初中数学实验的调试与应用研究”(课题编号:L/2021/066)的阶段性研究成果之一.
类比迁移在数学学习中具有非常实际的意义,是初中阶段数学学习的主要方式之一,如线段到角的类比、分数到分式的类比、方程到不等式到函数的类比、全等到相似的类比,等等.讲解试题教学,运用类比迁移法,能有效发展学生的学习能力和创新思...
关键词：深度学习 线性规划 有效区域 最值 应用 
高三生物学试题讲解策略探究
《教学考试》2021年第51期66-69,共4页李建芝 卢晓华 
试题讲评课是高中生物学教学的有机组成部分之一。在高三复习迎考阶段,高强度的训练和频繁的综合性考试更加突出了试题讲评课的重要性。如何在有限的课堂时间内发挥试题讲评的最大效益,以帮助学生巩固知识、提升解题能力,是教师需认真...
关键词：得分情况 试题讲评 巩固知识 试题讲解 课堂时间 策略探究 高中生物学教学 高三生物学 
新高考背景下学业水平等级性考试地理命题研讨被引量：3
《中学地理教学参考》2021年第21期69-71,共3页曾呈进 缪起雪 梅国红 
福建省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“基于高中地理新课标解构分析的探研式教学研究”(课题立项编号:FJJKCG18-064)研究成果之一。
新高考背景下,《中国高考评价体系》和《普通高中地理课程标准(2017年版)》是学业水平等级性考试命题的理论依据和指南,地理试题命制应参照相应的学业质量水平要求。以某次学科专项技能比赛中命制的试题为例,从试题评价、答题能力水平...
关键词：高考评价体系 命题设计 试题讲解 教学启示 
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