小学语文阅读教学中对学生审美能力的培养  

作　　者：康建国 

机构地区：[1]甘肃省白银市会宁县甘沟驿镇大窑小学,甘肃白银

出　　处：《读天下（综合）》2019年第3期0074-0074,共1页

摘　　要：对美的事物向往和倾慕的能力几乎是人天生具有的,而深入研究某一项事物所需要的精神意志无非来源于对其中美的发现和感知:逻辑美、语言美、符号美等等。所以,在语文阅读教学中决定学生能否深入文本,爱上阅读的关键就在于对其中美的因素的挖掘,而在小学阶段由于学生语文知识、理解能力与文学素养的薄弱,其对文本美的发现需要教师的慢慢引导与对美的含义的有意识的渗透。基于学情与文本内容,对美的引导和渗透当从情境美、语言美与自由美出发。

关 键 词：阅读教学 审美能力 情境美 语言美 自由美 

分 类 号：G[文化科学]