如何有针对性的“导引”才能有效“生成”——以高中历史选修一《王安石变法》例析针对性的导引促有效生成  

作　　者：刘平 

机构地区：[1]四川省简阳中学,四川 简阳 641400

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2019年第2期00136-00136,共1页

摘　　要：依据新课程标准和历史学科核心素养要求,为达到一定的教学目标,需要符合学情的教学设计,选取《王安石变法》从以下四方面例析对于“导引—生成”模式的尝试。即:紧扣主题创设情境;有效选材促针对性提问;实例分析方法总结;引发思索与价值观树立。

关 键 词：“导引—生成”模式 课例分析 历史学科核心素养 新课标要求 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]