探讨数学文化教育与高中数学教学模式  

作　　者：胡荣军 

机构地区：[1]四川绵阳南山中学实验学校

出　　处：《信息周刊》2018年第28期277-277,共1页

摘　　要：数学文化,狭义说,是指数学的思想、精神、方法、观点、语言,以及它们的形成和发展;广义来说,数学文化表现为数学的起源、发展、完善和应用的过程中体现出的对人类发展具有重大影响的方面。包括对人的观念、思想和思维方式的一种潜移默化的作用,对于人的思维的训练功能和发展人的创造思维的功能,也包括人类认识和发展数学的过程中体现出来的探索和进取的精神,以及所能达到的崇高境界等等。

关 键 词：高中数学 文化教育观 教学模式 探究 

分 类 号：G[文化科学]