数学教学中学生悟性培养的路径探索  

作　　者：郜佳晶 

机构地区：[1]河南省焦作市温县教育局

出　　处：《试题与研究（教学论坛）》2019年第5期171-171,共1页

摘　　要：在教学过程中,我们要善于提出问题、发现问题、解 决问题、反思问题,在问题中着力培养学生的“悟”性。只有学生 的悟性能力提升了,不仅做起作业来不会感到束手无策,而且 数学的各方面素养也在“悟”的过程中得到提升和发展。

关 键 词：数学教学 中学生 悟性 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]