初中数学教学中德育的渗透实践分析  

作　　者：罗显江 

机构地区：[1]贵州省赫章县雉街乡初级中学,贵州 毕节 553200

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2019年第3期00101-00101,103,共2页

摘　　要：教书育人是所有教育工作者的天职,教书首先要育人。所以在教学中不仅仅要教给学生科学文化知识,也要提高学生的德育水平。数学本身的知识内容和知识体系渗透了德育因素,数学教师应抓住学科特点实施德育教育,把学生培养成有道德、有文化、乐于奉献的祖国新一代新人的建设者和接班人。作为一个初中数学教师为了更好地完成数学知识教学,能力培养的任务,同时又要对学生进行思想品德教育,把德育教育渗透于每天的数学教学工作中。

关 键 词：世界观 教师关系 课堂总结 身体力行 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]