初中数学弹性教学模式的内涵研究  

作　　者：袁佳 

机构地区：[1]四川外国语大学附属外国语学校,重庆400052

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2019年第6期169-169,171,共2页

摘　　要：弹性教学源自我国古代伟大的教育家孔子“因材施教”的教育思想。根据教学对象的差异,因材施教是孔子在教学实践中运用得较成功的一个教学原则,也是他教育思想的精髓之一。实践证明,因材施教的弹性教学法非常适用于初中数学教学。本文对运用于初中课堂教学的教学模式的相关内涵进行了研究。

关 键 词：初中数学 弹性教学 教学策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]