浅谈优化小学语文阅读教学问题设计  

作　　者：邹逢春 

机构地区：[1]四川省达州市大竹县月华镇中心小学

出　　处：《东西南北（教育）》2019年第18期291-291,共1页

摘　　要：问题质量的高低决定着课堂教学效果的好坏。教师在课堂教学中,要抓住学生学习的盲点、思维的发散点、文本的矛盾点和文本的体式等设计问题,以激发学生的阅读兴趣,引导学生深入文本思考、探究问题,使学生获得阅读能力、思维能力的全面发展。

关 键 词：优化 小学语文 阅读教学 问题设计 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]