初中数学教学中学生互助合作学习策略研究  

作　　者：王丽 

机构地区：[1]成都市天府新区三星中学,四川成都610213

出　　处：《新教育时代电子杂志（学生版）》2019年第3期134-134,共1页

摘　　要：学生作为日常教学活动的客体,是课堂授课过程中的主体,学生在教学活动中展开的解决问题、探索新知识都少不了其他学生的帮助和互助。此外,学生是教师在教学活动中的客观体现,不仅具备了社会性和群体性两个特性,更具有自然性以及其他的社会属性。目前,本人通过对新课标的具体学习,依据新课标的要求,深刻领会了课堂教学目标,并且总结了日常教学工作中的利弊,结合了教学大纲中的主要内容,具体针对初中数学课堂教学活动进行了尝试和探究,希望初中生互助合作的能力和素养可以得到综合提升。

关 键 词：初中数学 互助合作学习 社会属性 学习方式 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]