小学数学课堂教学应该怎样对待数学“核心素养”——参加“国培计划(2018)”——中西部及幼师国培项目教师培训团队置换脱产研修之体会  

作　　者：高柏林 蔡莉 

机构地区：[1]四川省广安市广安区思源小学校 [2]四川省广安市友谊中学五福校区

出　　处：《东西南北（教育）》2019年第19期144-144,共1页

摘　　要：新课程改革已经进行了十余载,实现“人人学有价值的数学,人人都能获取必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”。虽已得到了普遍的认同,但是“重智轻德,重分数轻育人”的现象还是普遍存在。加之信息网络的普及,各种思想文化交流、交融、交锋更加频繁,国际竞争日益激烈,我们要培养什么样的人?怎样培养人?再一次成为教育乃至国家的重要议题。《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》应运而生。“核心素养”也走进了我们教师的视野。

关 键 词：小学数学 课堂教学 核心素养 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]