体验观视角下高中生学科核心素养的培养  

作　　者：曾洁 

机构地区：[1]四川师范大学外国语学院,四川成都610000

出　　处：《新作文（教研）》2019年第6期0275-0276,共2页New Writing

摘　　要：随着《新课标》的颁布,英语学科核心素养已经成为了外语学术界的研究热点。为了推动学科核心素养的培养,学者们都从不同的层面进行了研究。然而,在目前的英语教学中,仍然存在很多“贴标签”的行为,并未真正落实英语学科核心素养的培养。因此,本文拟结合认知语言学体验观,探讨高中英语教学应如何落实学科核心素养的培养,并提出几点建议,以期更好地推动高中生英语学科核心素养的培养。

关 键 词：体验观 核心素养 英语 高中生 

分 类 号：G515[文化科学—教育学]