浅谈农村物理教学  

作　　者：董春潮 

机构地区：[1]石家庄市电子信息学校,河北 石家庄 050000

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2019年第9期00440-00441,共2页

摘　　要：农村教学由于教学环境比较差,学生学习状态层次不齐,在教学的过程中会遇到许多困境。本文结合农村教学实际情况,从教材使用、实验教学、学生学习状态以及教师教学观念等方面进行了思考,并提出了提升教学效果的策略。对于提升物理教学质量有着重要的作用。教师要帮助学生要树立起自信心,提高学习物理的兴趣;积极参与各种物理实验课;学生要有强烈的求知欲;学生要掌握好高中物理基础知识;学生要学会自省,养成良好的学习习惯;制定合理有效的学习计划;巧设实验现象,激发物理学习兴趣。通过多元化途径,切实提高学生的学习兴趣。

关 键 词：物理学习兴趣 教学质量 农村物理教学 思考改进策略 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]