高中语文课堂教学同步拓展阅读指导策略探讨  

作　　者：杨丽飞 

机构地区：[1]云南省保山市施甸县第二完全中学,云南 保山 678200

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2019年第7期00047-00047,共1页

摘　　要：教育改革的大力推行,对高中学生的语文素养也提出了更高的要求。高中学生需要有丰富的阅读积累,从而不断提高自身的审美能力和文学修养,从而在具备深厚民族情怀的同时树立崇高的人生理想。本文将针对如何在高中语文课堂教学上同步拓展阅读指导做出了简要分析,希望能对高中的语文课堂教学有所帮助。

关 键 词：高中语文 课堂教学 拓展阅读指导 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]