科学探究实验的教学与思考  

作　　者：叶红莲 

机构地区：[1]四川省成都市双流区彭镇初级中学,四川成都610200

出　　处：《小品文选刊（下）》2019年第9期0277-0277,共1页

摘　　要：笔者多年执教初中生物课程,深感实验教学对该学科教育之重要意义。可以说,正是实验环节使学生从书本上走了出来,引导学生提升自己的科学素养,带领学生走出课堂走向现实,走向等待探索的开阔而神秘的自然。首先,必须扭转思想上的陈规定势;其次,我们都知道实验是自然科学的一个重要环节;当然,实验对初中生的重要性,更不言而喻;对实验进行精心设计,分配小组,就可以充分发挥学生的自主能力,进行实验的问题,认为小组合作可能是必不可免的。

关 键 词：初中生物课程 科学探究实验 教学与思考 

分 类 号：G636[文化科学—教育学]