谈小学低年级语文课堂倾听习惯培养的策略  

作　　者：董运兰 

机构地区：[1]湖北省洪湖市大同总场小学,湖北 荆州 433221

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2019年第10期00230-00230,共1页

摘　　要：在小学时期的教育是整个教育最基础的部分,是学生的启蒙教育。虽然这个时期的学生的学习思维没有完全发展,但是模仿以及学习能力还是相当强。因此,在小学教学时期培养学生学习思维,让学生养成良好的学习习惯就非常有必要。良好的学习习惯的养成,有助于学生能够倾听老师的教学,提高学习效率和课堂质量。因此,在小学语文课堂教学中,笔者将结合学生的现实情况,采用适宜的教学手段,引导学生可以在倾听中学到更多的知识,促进学生学习能力的提高,从而满足学生发展需求。

关 键 词：小学 低年级 语文 倾听 培养 策略和方法 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]