提高初中英语小组合作学习活动有效性策略分析  

作　　者：周莲凤 

机构地区：[1]贵州省贵阳市清镇市第三中学教育集团,贵州 贵阳 551400

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2020年第1期00079-00079,共1页

摘　　要：小组合作学习方式是初中素质教育改革以来一项卓有成效的教学方式。初中英语正是学生学习英语由入门到困难的关键时期,学生常常会出现厌倦、恐惧英语的现象,具体表现为不敢开口说英语——“哑巴英语”。在初中英语课堂和课后运用小组合作学习教学模式,即将一个班的学生分为5、6个人一小组,让他们合作学习、相互监督,能够很好的解决长期以来初中英语课堂教学面临的尴尬局面。本文通过分析现阶段小组合作学习活动的发展情况和面临的瓶颈,以人教版八年级英语教材为例,对提高初中英语小组合作学习活动有效性策略进行了思考。

关 键 词：初中英语 小组合作 课堂教学 学生积极性 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]