小学数学教学中培养学生抽象思维能力的探索与研究  

作　　者：陆倩 

机构地区：[1]贵州省毕节市纳雍县张家湾镇教育管理中心

出　　处：《东西南北（教育）》2020年第3期313-313,共1页

摘　　要：数学是一门对学生思维能力要求较高的学科,在新课程改革背景下,非常重视对学生思维上的培养,数学知识比较的抽象复杂,然而小学生又处于形象思维阶段,因此培养学生的抽象思维能力成为小学数学教师的一个核心任务,需要对此予以高度重视。在实际教学过程中,教师要注重组织开展各种活动,要启发联想想象,引导进行简单的科学推理,还要注意正确把握具体和抽象的关系,从而促进教学活动逐渐深入的有效开展。

关 键 词：小学数学 抽象思维能力 培养 策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]