双创教育背景下的高等数学教育创新分析  

作　　者：董丽娇 常荷洁 赵树峰[1] 

机构地区：[1]漯河职业技术学院,河南 漯河 462000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2020年第1期00194-00195,共2页

摘　　要：随着我国经济的飞速发展,其对人才提出了更高的要求。这给数学教师的教学,既带来了危机,也带来了挑战。众所周知,“毕业就等于失业”这一说法,在一定程度上反映了现在高校学生的就业特点。针对以上情况,高校的数学教师应从当前的社会发展的趋势出发,创设相应的高等数学教学模式,从而促进学生创新能力的提升,让他们在数学学习的过程中,更加积极地运用所学的知识,进而提升整体的高等数学教学效果,从而为学生未来的创新创业埋下思维的种子。

关 键 词：双创教育背景 高等数学教育 创新 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] O13-4[文化科学—教育学]