中职数学乐趣教学的实践分析  

作　　者：陈海旋 

机构地区：[1]广东省汕头市潮阳建筑职业技术学校,广东 汕头 515163

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2020年第2期00216-00216,218,共2页

摘　　要：兴趣是学生在学习中能够主动探索知识的心理基础。在数学课堂中应用乐趣教学模式,需要教师重视数学知识与日常生活的联系,在活跃的课堂氛围中使学生掌握数学技能。本文对中职数学应用乐趣教学的意义进行分析,并对其教学实践进行研究,旨在激发中职学生学习数学兴趣,提高其学习效率。

关 键 词：中职数学 乐趣教学 教学实践 学习兴趣 趣味性考核 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]