初中物理老师课堂提问有效性探  

作　　者：熊阔 

机构地区：[1]贵州省黔西县第六中学

出　　处：《山海经》2020年第3期0057-0057,共1页

摘　　要：研究表明,作为初中阶段重要的教学科目之一,初中物理教学工作的有效开展,对于学生物理知识水平的提升具有重要的作用。因此,在教学过程中,物理教师应有效做好教学方法的创新与优化,从而实现课堂教学质量的优化。本文针对现阶段我国初中物理教师在课堂教学环节中的提问式进行了分析与探索,并对教师提问方式提出了相应的优化应用策略,旨在促进教师提问质量的强化,从而为我国初中阶段物理学科教学效果的保障奠定基础。

关 键 词：初中教育 物理教学 提问方式 优化策略 

分 类 号：I[文学]