浅谈幼儿绘本阅读中的美育策略  

作　　者：孙海蓉[1] 

机构地区：[1]北京信息职业技术学院,北京 100072

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2020年第4期00339-00340,共2页

摘　　要：“书籍是人类进步的阶梯”,儿童时期是个人良好阅读品格的塑造时期。儿童的阅读起步于绘本,通过绘本他们可以感知生活、认识自我,塑造良好品格,学会沟通交流。本文基于“活教育”理论和阅读素养论,从绘本的选择、阅读中的“活起来、动起来”设计以及儿童思维品质的培养等方面探讨了绘本阅读的要点,以期提升儿童的阅读体验,助其成为积极的阅读者。

关 键 词：绘本 “活教育” 阅读素养 民族文化 思维品质 

分 类 号：G258.2[文化科学—图书馆学]