中学数学和高等数学教学衔接问题的研究综述  

作　　者：毕迎鑫[1] 

机构地区：[1]贵州省六盘水师范学院数学与计算机科学学院,贵州 六盘水 530004

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2020年第4期00333-00334,共2页

基　　金：贵州省数学与应用数学专业卓越教师人才培养计划(编号:GZSZY10977201401);贵州省高等学校教学质量与教学改革项目(编号:GZSJG10977201603);六盘水师范学院第六批重点学科项目(LPSSYZDPYXK201709)。

摘　　要：最近有很多关于中等数学与高等数学在教学方面出现的问题的研究,重点讨论了授课方式的不同和基础理论的讲解过程的差异。中等数学是初中高中所介绍的内容,国家为了让学生能够更加全面的发展,在中等数学的讲解过程中也渗透了高等数学中的部分思路和内容。但是还是有很多人反应在进入大学阶段,同学们无法适应大学教授的讲解方式,高数分为ABC三个等级,不同的等级中研究的深度和广度也有所不同,下面我们将重点讨论在衔接过程中出现的不同问题。

关 键 词：中等数学 高等数学 教学 衔接 研究 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]