浅析如何优化高中英语听力教学中听写策略  

作　　者：肖峰 

机构地区：[1]重庆市铜梁第一中学校,重庆

出　　处：《读天下（综合）》2020年第5期0205-0205,共1页

摘　　要：听写作为课堂一种常见的教学测试手段,是听与写、输入与输出两种技能综合运用的过程。在日常的高中英语听力教学重,教师往往会忽略了听写教学策略的有效应用,导致学生的听力水平得不到有效的提升。基于此,本文将针对如何在高中英语听力教学中应用听写教学策略进行研究。

关 键 词：高中英语 听力教学 听写策略 

分 类 号：G[文化科学]