听写策略

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“双减”背景下基于数据分析的中年段听写策略研究
《小学语文》2023年第3期45-49,共5页帅菁 
听写是教师检验学生识字、写字掌握情况的重要途径之一。“双减”背景下如何做好听写的减负增效是有价值的课题。教师教学要做到遵循遗忘规律,摸准听写时间,依据记忆规律,把握速度区别,精准作业分层,减轻听写负担,接受听写差异,克服听...
关键词：小学语文 中年段 听写策略 数据分析 
基于遗忘规律的听写策略在高一英语教学中有效性的实证研究
《读天下（综合）》2020年第34期0189-0189,共1页杨思 
在英语学习的课堂当中,通过听写的模式进行教学手段的辅助是十分重要的,对于英语的学习,起到了一定的促进作用。在高一的英语学习阶段,需要进行系统性的听力训练,在配合听写策略,可以不断地加强英语教学,提升英语学习的效率和质量。文...
关键词：遗忘规律 听写策略 高一英语教学 实证研究 
浅析如何优化高中英语听力教学中听写策略
《读天下（综合）》2020年第5期0205-0205,共1页肖峰 
听写作为课堂一种常见的教学测试手段,是听与写、输入与输出两种技能综合运用的过程。在日常的高中英语听力教学重,教师往往会忽略了听写教学策略的有效应用,导致学生的听力水平得不到有效的提升。基于此,本文将针对如何在高中英语听力...
关键词：高中英语 听力教学 听写策略 
听写策略在高中英语教学中的运用
《成功》2018年第20期242-242,共1页王东 
对于英语学科来说,需要记忆大量的知识,比如词汇、句型、语法内容等等。对于高中学生来说,词汇量的大小与知识的掌握程度,直接关系到他们学习英语的成败。听写作为一种英语教学手段,它长期以来一直深受英语教师的青睐,被认为是提高学生...
关键词：听写 高中英语教学 听写策略 
基于核心素养的初中英语单词听写策略
《新课程（中学）》2018年第4期37-37,共1页李淑婷 
对某学校英语单词听写活动进行研究,找出当前英语单词听写存在的问题,并从教学模式、语境分析和输出形式等方面详细阐述基于核心素养的初中英语单词听写策略。
关键词：初中英语 核心素养 单词听写 
基于遗忘规律和认知原理下的听写策略在高一英语教学中的实证研究
《校园英语》2018年第1期161-162,共2页程红燕 
伊犁师范学院研究生校级科研创新项目资助,项目编号YLSF2017053
本文通过对遗忘规律和认知原理的研究分析,对高一英语教学的听写策略的应用做出了实证研究,对目前高一英语听写教学的现状进行了阐述并且基于遗忘规律和认知原理下对听写策略在高一英语教学中的影响做了较为全面的分析。
关键词：遗忘规律 认知原理 英语教学 听写策略 
初中英语起始阶段听写策略研究
《教师博览（下旬刊）》2017年第8期49-50,共2页张静 
课堂听写是英语课堂教学中的重要环节，尤其在初中英语起始阶段对学生听写能力的培养更为重要。灵活、恰当地运用听写手段，不仅可以考察学生的听写、词汇和表达能力，还能够培养学生听写的技能，从而提高学生的英语综合水平。
关键词：初中英语 起始阶段 听写策略 
语文课不可忽视“听写”训练
《福建基础教育研究》2016年第3期49-50,共2页饶清红 
听写是寓语言积累、学习习惯、思维品质、审美情趣为一体的实践性较强的语文学习活动。纵观当前的听写教学仍存在着淡化、弱化、固化、窄化等问题。作为语文教师应站在大语文观的角度重新审视听写训练的重要性。教学中，要给足时间、区...
关键词：语文教学 听写现象 听写策略 
新理念下小学生听写策略浅谈
《新课程（小学）》2015年第9期202-203,共2页钟瑞华 
小学高年级学生的听写不仅是检测生字词掌握情况的一条有效渠道,更是学生理解词语意思、掌握课文内容、灵活运用词语的一个好方法。
关键词：根据意思 表演动作 回归语境 借助文本 
小学低段生字教学中的听写策略
《新课程（小学）》2015年第6期135-135,共1页胡标 
如何进行有效的、针对性的夯实基础训练,让一些字、词"活"在学生的脑中,"活"在学生的生活中,强化孩子对字词的掌握效率?薛发根老师道出了他的秘诀:每天课前听写5个词语。所以听写生字、词不失为教师检验学生掌握情况的有效途径。传统的...
关键词：教师报 段生 基础训练 发根 小学语文教师 课件形式 文中 于中 杨兆 训练法 
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