语文课不可忽视“听写”训练  

作　　者：饶清红 

机构地区：[1]惠安县八二三实验小学

出　　处：《福建基础教育研究》2016年第3期49-50,共2页

摘　　要：听写是寓语言积累、学习习惯、思维品质、审美情趣为一体的实践性较强的语文学习活动。纵观当前的听写教学仍存在着淡化、弱化、固化、窄化等问题。作为语文教师应站在大语文观的角度重新审视听写训练的重要性。教学中，要给足时间、区分学段、活化形式，不断拓展听写的功能与形式，让听写训练在提升学生语文素养方面发挥应有的作用。

关 键 词：语文教学 听写现象 听写策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]