小学语文高质量教学模式构建的研究  

作　　者：任清媛 

机构地区：[1]河南平顶山市湛河区沁园小区

出　　处：《环球慈善》2020年第2期75-75,共1页

摘　　要：人们常说,兴趣是最好的老师。如何设置课堂环节,激发学生的兴趣,让学生带着好奇心和热情参与到教学中来就显得尤为重要。我认为,根据教学内容为学生分配不同的任务,可以激发学生的使命感与责任感,他们在完成任务,获取知识的同时,还能产生成就感。更乐于学习这门课程,变“要我学”为“我要学”,极大提高学生的参与率。只有不断地改革和创新,才能使事物在原有的水平上逐步提高,没有改革就没有进步,没有创新就没有发展。要大面积提高教学质量,培养社会主义现代化建设需要的“四有”人才,同样离不开对传统的教学思想、教学模式的改革和创新。小学语文教学模式源于实践,反过来又指导教学实践,具有较强的操作性、开放性和优效性。这对于提高课堂教学效率,减轻学生课业负担,大面积提高教学质量是一个巨大的推动和促进。

关 键 词：小学语文 教学模式 四有人才 

分 类 号：C[社会学]