浅析低年级小学语文词串识字教学策略  

作　　者：陈雪冰 

机构地区：[1]广东省深圳市光明区实验学校,广东 深圳 518106

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2020年第3期00104-00104,107,共2页

摘　　要：词串识字是一种有效的识字方法,可以将一些词汇进行排序,加深学生对字词的印象,使学生能够更好的理解字义与词义,培养学生形成良好的语感。本文主要阐述了词串识字的特点与功能,并根据小学阶段学生的特点制定了词串识字的教学策略。

关 键 词：小学语文 词串识字 教学策略 

分 类 号：H09[语言文字—语言学]