刍议小学数学作业中常见错例的分析与对策  

作　　者：沈峰 

机构地区：[1]昌吉市第三小学,新疆 昌吉 832200

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2020年第3期00079-00079,共1页

摘　　要：作业是检测学生知识掌握能力的重要“标尺”,也是帮助教师反思教育教学效果的重要参考。小学生在这一阶段存在学习不认真、知识掌握不牢以及粗心马虎等情况,通过分析小学数学作业中常见错例,可以帮助小学数学教师找准方向,改变教学方法,提升小学数学教学的有效性和科学性。

关 键 词：小学数学作业 常见错例 心理因素 错题本 

分 类 号：G633.5[文化科学—教育学]