浅析我国无障碍网络课程的现状与问题  

作　　者：段明雪 周晓春[1] 

机构地区：[1]江汉大学教育学院,湖北武汉430056

出　　处：《海外文摘》2020年第1期79-81,共3页Overseas Digest

基　　金：武汉市教育局教研课题(2013096)

摘　　要：随着信息技术与教育的深度融合,泛在教育和移动教育的快速发展及线上“金课”概念的提出,网络课程建设规范化迫在眉睫。国家大力提倡的教育均衡化要求我们在网络教育方面要一视同仁,教育公平意味着教育信息无障碍,意味着网络课程无障碍。无障碍网络课程是指所有具有学习能力的人,在当下的技术环境里能够无障碍地获取课程内容的网络课程。本文通过对无障碍网络课程的现状进行分析,探讨其在应用中所出现的问题,针对性地提出相关建议,致力于解决和优化无障碍网络课程建设中的相关问题。

关 键 词：无障碍 网络课程 现状 问题 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]