高中生英语阅读能力渗透到每节课中的实践研究  

作　　者：周惠 

机构地区：[1]河南省罗山高中老校区

出　　处：《试题与研究（教学论坛）》2020年第1期175-175,共1页

摘　　要：在高中阶段的英语教学中,英语阅读是英语学科 学习中极其重要的一个组成部分,如何高效地提高学生的阅读 技能,一直是老师们不断探索的课题。本文将从实践研究出 发,将阅读技能的提升融入每节英语课堂之中,结合阅读障碍 的现状及分析,词汇识记及英文长难句的理解等方面分析,力 争最大限度地提高学生的综合理解能力,备战高考。

关 键 词：高中生 英语阅读障碍 词汇识记 实践研究 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]