浅述基于《找春天》课堂观察的培训需求思考  

作　　者：冯敏 

机构地区：[1]衡水市前进小学,河北衡水

出　　处：《读天下（综合）》2020年第9期0059-0059,共1页

基　　金：全国教育信息技术研究2018年度专项课题“互联网+区域小学教师多元化教学策略整合应用研究”(课题编号181330004)的成果。

摘　　要：教师培训的重要目标之一是提高教学实效,提高课堂实效也是当前课程改革的重要目标,更是教育事业实现内涵发展的必然要求。课堂教学是教与学的重要场所,是师生、生生之间交往互动的空间,是教师引导学生发展、探究知识的主渠道。因此,课堂教学是教师提高课堂教学质量,实现有效教学的主战场。作为课堂教学的主导者,什么样的培训更有利于促进他们提升和发展,更能满足他们的需求,是培训机构开展教师培训工作的要点。

关 键 词：课堂 课堂观察 教师培训 

分 类 号：G[文化科学]