巧借应用题“变脸”艺术 激活初中数学课堂  

作　　者：梁申 

机构地区：[1]南宁市武鸣区双桥镇中心学校,江西 南宁 530104

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2020年第6期00191-00192,共2页

摘　　要：“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”,发展和变化是一切事物的客观规律。正如“动兮静所伏,静兮动所倚。”一样,我们看待任何事物都应该以辩证统一的眼光。从哲学的角度而言,辩证统一才是正确认识客观事物规律的方法。如果将这一理论应用于初中数学教学中,就可以充分反应在数学题型的“变脸”上,以“变脸”艺术来培养学生的变通思维,从而促进学生思维发展更全面。本文笔者以初中数学应用题教学为例,探讨如何将应用题进行“变脸”,激活初中数学课堂,促进学生思维发展。

关 键 词：应用题 “变脸” 初中数学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]