构建快乐教学课堂 提升数学教学效率  

作　　者：曹晓静 

机构地区：[1]河北省石家庄市藁城区南营镇顺中小学,052160

出　　处：《幸福生活指南》2019年第28期0013-0013,共1页

摘　　要：在数学家眼中,“数学是科学中的皇后”,“数学是思维的体操”,但数学在大部分学生的心目中一直是神秘莫测、高不可攀的,教师难教,学生难学。所谓兴趣,是人们对事物的一种积极的认识倾向,是一种复杂的个性品质,它推动人们去探索新的知识,小学低年级到中年级的学生更多地关注“有趣、好玩、新奇”的事物。因此,我们要根据小学生的特点为他们创设充满趣味的学习情景,学习素材的选取与呈现以及学习活动的安排都应当充分考虑到学生的实际生活背景和趣味性。

关 键 词：快乐情绪 教学模式 教学评价 快乐学习 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]