缜密思考,精确解题 ——小学数学解方程教学的有效策略分析  

作　　者：邓兴旺 

机构地区：[1]福建省南平市新光学校

出　　处：《试题与研究（教学论坛）》2020年第7期40-40,共1页

摘　　要：方程的学习是实现算术思维到代数思维转变的重 要方式,方程教学贯穿数学学科学习的始终,小学阶段简易方 程的学习是基石,解方程的理念是需要学生们自小养成的数学 思想,尤其在新课程改革背景下,新的小学数学教学需要厘清 知识间的代数关系,这关乎学生们长远发展中的素养,可以培 养学生们缜密思考、精确解题的能力,从多角度思考问题和解 决问题。本研究基于笔者多年数学教学经验,探索数学解方程 教学的有效策略。

关 键 词：小学数学 方程教学 有效策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]