小学数学高段教学中引导学生思维对策  

作　　者：王娇 

机构地区：[1]山西省吕梁市文水县东南街第一小学,山西 吕梁 032100

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2020年第7期00114-00114,共1页

摘　　要：数学在小学阶段是非常重要的一门课程,能够巩固学生所学的基础知识,提升学生的数学学科核心素养。在素质教育的背景下,教师应该转变以往的教学观念,在平常的数学教学中,注重引导学生思维。因此,文章主要提出了一些引导学生思维的对策,希望能给教育者提供借鉴。

关 键 词：小学数学 高段数学 学生思维 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]