小学数学课堂教学中学具使用的有效性  

作　　者：李和平 张晓琴 

机构地区：[1]山西省忻州市七一路小学,山西 忻州 034000

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2020年第7期00049-00049,共1页

基　　金：忻州市“十三五”教科研规划课题《小学数学课堂教学中学具使用有效性的研究》阶段性成果。课题批准号:17246。

摘　　要：学具本身就是小学数学课堂上常用的辅助教学工具,将其应用于小学数学课堂之上,不仅能够促进教师教学目标得以实现,还能有效激发学生数学学习自觉性与主动性,让学生在实践中提高数学认知与操作能力,是一种十分有效的教学手段。而为了能够将其价值有效发挥出来,本文则就小学数学课堂教学中学具使用有效性如何实现进行了分析。

关 键 词：小学 数学教学 学具 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]