小学语文略读课文前置性作业设计  

作　　者：王晋雯 

机构地区：[1]山西省晋城市星河学校

出　　处：《好日子》2019年第30期117-117,共1页

摘　　要：略读课文教学是培养学生阅读方法和能力的重要载体,前置性作业是沟通课堂内外、打造生本教育的亮丽纽带。略读课文前置性作业的设计有很多形式,如识字朗读式、图文探究式、问题质疑式和场景体验式等。这些作业设计能促进学生积极参与质疑探究,提高阅读写作能力。

关 键 词：略读课文 前置性作业 设计近体原则 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]