提升小学语文课堂教学有效性的对策研究  

作　　者：梅琼 

机构地区：[1]贵州省金沙县第一小学

出　　处：《东西南北（教育）》2020年第13期157-157,共1页

摘　　要：小学是学生学习语文的开始阶段,家长对于学生的学习情况十分关注,教师要在在这个关键时期帮助学生打下良好的基础,为学生之后的语文学习打下良好的基础。教师应该从小学语文教学的有效性入手,逐渐改善自身在教学中开展的策略,保证教学策略可以始终符合学生在学习当中的需求,帮助学生掌握良好的学习方法,提高学生的知识吸收能力。教师在教学过程当中,应该根据学生在学习当中的表现以及学生在这个年龄上的性格特点,对教学课堂进行一定的优化,通过有趣、生动的课堂吸引学生的注意力,将小学语文课堂的知识更好地传递给学生,培养学生在学习养成良好的学习习惯。

关 键 词：小学语文 课堂教学 有效性 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]