核心素养引领下双主体三段式课程实践教学模式研究——以《建筑供配电及照明》课程为例  

作　　者：侯静[1] 李孟歆[1] 许可[1] 张颖[1] 

机构地区：[1]沈阳建筑大学,辽宁沈阳110168

出　　处：《时代教育（下旬）》2020年第4期0038-0038,共1页Time Education

基　　金：2019 年中国建设教育协会教学科研课题 “核心素养引领下电气类专业课程模块化教学模式研究（2019155）”，沈阳建筑大学 2019 年教育科学研究课题“产教融合、校企合作模式下实践教学环节改革研究”。

摘　　要：针对传统教学模式理论与实践不能较好融合，学生核心素养不能得到提高等问题，提出了核心素养引领下双主体三段式课程实践教学模式，该模式以提高学生的核心素养为目标，以学习小组为对象，通过在教学过程中高校教师与工程人员的双主体进行简单到复杂的三段式实践教学活动，从而提高学生的职业素养能力与综合核心素养能力。

关 键 词：核心素养 实践教学 双主体 三段式 

分 类 号：G[文化科学]