新课改中教师课堂教学行为转变之比较研究  

作　　者：范蕾蕾 

机构地区：[1]内蒙古兴安盟科右前旗民族中等职业学校,内蒙古 兴安盟 137423

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2020年第7期00220-00220,共1页

摘　　要：现代新课程标准对我国教育教学活动提出了更高的要求,中职院校在进行语文课堂教学时,科学转变教师课堂行为能够有效提升课堂教学效果,推进我国现代教育教学事业的有效发展。本文分别从课堂教学激励,学生学习观念和课堂教学评价三个方面综合探究教师教学行为转变策略,希望能够为其相关人员具体工作提供更为丰富的理论依据。

关 键 词：新课改 教师 课堂教学行为 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]