小学语文课题朗读教学有效性研究  

作　　者：卢良刚 

机构地区：[1]湖北省鄂州市鄂城区樊口街道中心学校,湖北 鄂州 436001

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2020年第7期00026-00027,共2页

摘　　要：语文作为小学时期极为关键的科目,其在小学生的教育之中起到了至关重要的作用。伴随新课标的推行,其中提倡了小学语文授课应当将朗读教学作为重点,通过朗读来让学生领悟到文章的感情以及意义,同时利用朗读还能够将学生树立成授课的中心,进一步提升学生的语文素养,因此小学教师应当明晰这一点,继而采取相应的办法来提升朗读授课的效率以及成果。基于此,本文对小学语文朗读教学的有效性做出探析,以供参考。

关 键 词：小学语文 朗读教学 授课 有效性 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]