浅谈构建小学数学“思维训练式”教学模式  

作　　者：陈燕 

机构地区：[1]上海市宝山区虎林路第三小学

出　　处：《好日子》2019年第35期118-118,共1页

摘　　要：随着素质教育的改革和发展,新的课程标准要求我国对于小学的教育逐渐转变对学生进行思维能力的培养,小学数学课程不仅需要培养学生的创新能力和发散性思维,以便学生了解课堂内容,还需要通过“思维训练式”的教学模式在课堂授课来锻炼学生的逻辑思维,让学生可以自主学习数学知识,认识到数学学习的本质,从而提高学习的水平和能力。本篇文章针对当前如何构建小学数学“思维训练式”教学模式进行了相关分析并且提出了一些策略,希望能从而对小学数学改革起到一个参考作用并更好地开展教学工作。

关 键 词：小学数学 思维训练式 教学模式 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]