关于中职物理教学中比较思维方法的运用  

作　　者：方林 

机构地区：[1]江苏省连云港生物工程中等专业学校

出　　处：《中学生作文指导》2020年第9期0115-0115,共1页

摘　　要：理解能力和分析能力是学好物理的基础，拥有这两种能力，才能发现不同概念之间的联系与区别，才能善于找出题目的关键“词”， 才能将题中相关信息与对应的物理规律“牵线搭 桥”，并发现彼此的异同，从而做到“举一反三”和 “触类旁通”。本文就物理教学实践中如何运用类比和对比的方法澄清物理概念，用准物理规律，记忆物理知识几个方面作一些阐述。

关 键 词：教学实践 比较思维 方法 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]