浅谈高中语文课堂教学设疑技巧  

作　　者：余海英 

机构地区：[1]云南省宣威市第六中学,云南宣威655400

出　　处：《今天》2020年第14期92-92,共1页

摘　　要：新课程改革使得课堂教学中出现了各种类型的新型教学手段。而这起中课堂设疑已经成为了提升教学质量常用手段之一。古语云:“学起于思,思起于疑”,在语文课堂教学中进行巧妙的设疑可以帮助学生有意识地形成“知”与“不知”的矛盾出现,这不仅促进了学生的主动思考情绪的出现,也推动了学生的思维意识激发。作为高中语文教师在课堂上精心设计问题,可以促进学生主动的求知和探索。总之,课堂设疑的教学模式可以高效的培养和发展学生的思维,引导学生深入思考。

关 键 词：高中语文 课堂设疑 思维培养 

分 类 号：G[文化科学]