引导发现法在中专数学教学中的实践与认识  

作　　者：秦英 

机构地区：[1]四川省广元利州中等专业学校,四川广元628000

出　　处：《下一代》2020年第8期0048-0048,共1页

摘　　要：当前中专教学现状并不理想，这与培养高素质技能人才的目标是较远的，尤其是基础教学非常的薄弱，故当前中专基础教学也在尝试着改革。很多新的教学理念先后出现在了中专数学教学当中，例如引导发现法，此方法在运用的时候更为注重的是引导以及发现，侧重突出学生在课堂上的主体性，目的是使得学生更为积极的参与到学习当中。笔者在本研究中也尝试将此种方法运用到课堂上，发现不仅使学生能体验到成功和快乐，长时间下去也能提高学生对数学学习的兴趣，数学思维和数学学习方法也同步得到了改善，这对于中专数学教学来说是一种较好、有效的方法。

关 键 词：引导发现法 数学教学 学生 教师 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]