正确理解分层教学，提高高中数学教学效果  

作　　者：陈达文[1] 

机构地区：[1]江苏省泗洪中学

出　　处：《好家长（创新教育）》2018年第32期0194-0194,共1页

摘　　要：随着我国对义务教育的普及，从而导致当前高中学 生数量越来越多，学生群体之间的差异也日益增大，尤其 是在高中数学这门学科中。基于此背景下，为了全面提高高 中数学的教学水平，对于高中数学分层式的教学研究势在必 行。本文重点介绍高中数学分层教学开展的必要性。

关 键 词：高中数学 教育教学 分层教学 原则 策略 

分 类 号：C[社会学]