中学生综合素质评价的实践和探索  

作　　者：胡友永[1] 

机构地区：[1]北京市第八十中学,北京100020

出　　处：《时代教育（下旬）》2020年第6期0106-0106,共1页Time Education

摘　　要：综合素质评价承载了学校素质教育的实施，是学生的全面发展、健康成长的动力和源泉。综合素质评价的校本化实施中涉及到评价内容要具体可操作，要有课程支撑；评价结果要真实可靠，可信度高；结果使用要能促进学生全面发展和个性发展，只有这样才能使综合素质评价不断深入。

关 键 词：综合素质评价 课程体系 素质教育 

分 类 号：G[文化科学]