高一学生英语学习动机与自我认同变化的关系研究  

作　　者：赵聚 李小芳 

机构地区：[1]延安大学

出　　处：《好家长（创新教育）》2018年第2期0062-0062,共1页

摘　　要：本研究采用问卷调查的方式对约100名高一年级学 生英语学习动机与自我认同之间的关系进行了研究，结果表 明：1.高中生的个人发展动机和成绩动机最强；2.英语学习 动机与自我认同呈显著正相关性；3.其中自信心变化与所有 动机类型呈正相关，附加性变化与与学习情境和学习成绩呈 负相关。

关 键 词：高一学生 学习动机 自我认同变化 

分 类 号：C[社会学]