基于核心素养的高职数学课堂教学研究  

作　　者：赵刚[1] 

机构地区：[1]陕西国防工业职业技术学院

出　　处：《好家长（创新教育）》2018年第9期0016-0016,共1页

基　　金：本文为陕西国防工业职业技术学院2017年科 研项目《基于高职学生数学核心素养的课堂教学研究 》（项 目编号：Gfy17-47）研究成果之一。

摘　　要：就高职数学的教学情况来说，学生的条理思维的发 展程度、自己主动学习的积极性、探究未知数学知识的求知 欲，还有是否具有创造新的观点的思维，这都将影响着教师 对于课程的开展。所以，高职学校中的教师必须在教学的过 程中考虑核心素养的理念，改善授课的模式，想出新的方式 和教具来讲授课程，以吸引学生的关注，推进高职学校数学 教学的优良发展。

关 键 词：核心素养 高职数学 课堂教学研究 方法 

分 类 号：C[社会学]