探讨新课标下语文生活化习作教学模式的构建  

作　　者：方旭妍 

机构地区：[1]山东省平度市南京路小学,山东平度266700

出　　处：《今天》2020年第18期161-161,共1页

摘　　要：习作是小学语文包括识字、阅读、口语交际等在内的五大教学内容之一,为学生将来应需具备的一种重要能力。但学生排斥、迷茫的写作现状却使得我们对此能力的培养距离愈趋遥远,原因之一无怪乎在于教师惯性的模型化习作教学模式,即专注于模仿套用而违背了生活化自由书写的习作本质,也即应遵循“写作来源于生活”的原则,学科新课标对此亦有明确提及。本文就新课标下生活化习作教学模式做出分析:对观察生活、记录生活与分享生活三者进行阐述,以在提升学习写作兴趣与能力的同时,培育其生活情怀。

关 键 词：新课标 语文 生活化习作 教学模式 建构 

分 类 号：G[文化科学]